近日，共青團中央、教育部聯合印發(fā)《關于在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度的意見》（以下簡稱《意見》）。這是高校共青團深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面落實《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》等有關文件要求，縱深推進高校共青團改革的重要舉措。

《意見》指出，共青團“第二課堂成績單”制度是充分借鑒第一課堂教學育人機理和工作體系，整體設計高校共青團工作內容、項目供給、評價機制和運行模式，實現共青團組織實施的思想政治引領、素質拓展提升、社會實踐鍛煉、志愿服務公益和自我管理服務等第二課堂活動的科學化、系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化，實現高校學生參與共青團第二課堂可記錄、可評價、可測量、可呈現的一套工作體系和工作制度。實施共青團“第二課堂成績單”制度是落實習近平總書記提出的“要重視和加強第二課堂建設”重要要求、貫徹落實團十八大精神的必然舉措，是持續(xù)推動高校思想政治工作改革創(chuàng)新、深度融入高等教育綜合改革、縱深推進高校共青團改革、不斷完善學生發(fā)展服務體系的迫切需要。

《意見》明確了實施共青團“第二課堂成績單”制度的指導思想，確立了“堅持融入人才培養(yǎng)大局、堅持服務學生發(fā)展需求、堅持發(fā)揮第二課堂優(yōu)勢、堅持突出基層主體地位”的基本原則，并指出，要在2018年秋季學期，面向全國高校推廣實施�！兑庖姟访鞔_了該制度的主要工作內容，即要構建課程項目體系，緊緊圍繞思想素質養(yǎng)成、政治覺悟提升、文藝體育項目、志愿公益服務、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造、實踐實習實訓、技能特長培養(yǎng)等內容，聚焦人才培養(yǎng)目標，充分借鑒第一課堂教學模式，堅持開放包容、協同育人，合理設計好課程項目體系。要構建記錄評價體系，突出客觀性、寫實性、價值性、簡便性，靈活采用記錄式、學分式、綜合式等評價方法，對學生參加第二課堂情況進行描述性評價，形成科學的評價記錄。要構建數據信息體系，依托數據信息體系開展課程項目的發(fā)布、管理、評估，實現學生參與課程項目的記錄、評價、認證，建立自下而上、逐級審核、及時更新的信息采集、審核、發(fā)布機制。要構建動態(tài)管理體系，建立標準健全、多方參與、多級評價的共青團第二課堂質量監(jiān)測評估體系，充分運用互聯網、大數據等現代信息技術，對學生參與第二課堂情況進行分析評價，科學評估第二課堂育人成效。要構建價值應用體系，突出共青團“第二課堂成績單”的結果應用和價值發(fā)掘，推動共青團“第二課堂成績單”成為學生在校期間評獎評優(yōu)、升本推研、推優(yōu)入黨以及用人單位選人用人等的重要依據。

《意見》要求，要加強組織實施，各省級團委和教育部門要統(tǒng)籌做好工作指導、督導檢查和績效評估，各高校要把共青團“第二課堂成績單”制度作為“三全育人”綜合改革的一項重要內容，作為深化高校共青團改革的牽引性重大舉措，認真抓好落實。要加強資源保障，各省級團委、教育部門以及各高校要充分結合本地區(qū)實際，為共青團“第二課堂成績單”制度的設計實施提供必要支持和資源保障。要加強宣傳推廣，各省級團委和教育部門要積極爭取多方支持，向用人單位和社會廣泛推介共青團“第二課堂成績單”，充分利用微信、微博等新媒體載體，加強工作成果總結和分享傳播。

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