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        強觀察|高考招生有變化,這些新增專業(yè)你知道么?

        人民網(wǎng)記者 周晶
        2023年06月09日15:37 | 來源:人民網(wǎng)-強國論壇
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        高考結束后的志愿填報對家長和學生來說同樣是一次大考。近期,全國各高校正陸續(xù)公布2023年本科招生方案,從已公布的消息看,多所高校進行了專業(yè)調(diào)整。這些變化折射出哪些新趨勢、新亮點?跟本專業(yè)“不來電”怎么辦?人民網(wǎng)“強觀察”欄目記者對此進行了采訪。

        新增專業(yè)聚焦國家發(fā)展

        今年3月,教育部等五部門印發(fā)了《普通高等教育學科專業(yè)設置調(diào)整優(yōu)化改革方案》,提出到2025年,優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學科專業(yè)布點,新設一批適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè),淘汰不適應經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)。

        4月,教育部公布了2022年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果,地球系統(tǒng)科學、生物統(tǒng)計學、未來機器人、國家公園建設與管理、醫(yī)工學、無障礙管理等21種新專業(yè)首次被納入《普通高等學校本科專業(yè)目錄》。

        記者梳理發(fā)現(xiàn),不少新增專業(yè)已出現(xiàn)在今年多所高校的招生方案中。北京大學和南京大學均新增行星科學專業(yè);北京郵電大學新增集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè);北京林業(yè)大學新增國家公園建設與管理專業(yè);武漢大學新增智慧水利、國際法、密碼科學與技術等專業(yè);北京交通大學新增數(shù)字經(jīng)濟、金融科技、供應鏈管理、智能電網(wǎng)信息工程、智慧能源工程、數(shù)據(jù)科學、光電信息科學與工程(工學)、智能交互設計等專業(yè)……

        北京師范大學中國教育政策研究院副院長薛二勇表示,我國進入高質(zhì)量發(fā)展階段,高校的學科專業(yè)需要及時跟進并為社會發(fā)展提供智力支持。新增專業(yè)不僅符合國家發(fā)展需要,而且為大學生提供更多服務國計民生的專業(yè)選擇,有助于他們增進本領,拓寬就業(yè)渠道。

        “集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè),圍繞國家重大戰(zhàn)略,聚焦解決高速通信集成電路與光子芯片‘卡脖子’問題培養(yǎng)卓越人才?!北本┼]電大學招生辦公室副主任陳偉告訴記者,在招生專業(yè)設置方面,集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)和電子信息科學與技術、電子科學與技術、光電信息科學與工程專業(yè)一起以“電子信息類”的名稱大類招生。

        培養(yǎng)多學科交叉復合型人才

        在各高校發(fā)布的招生政策中可以看到,跨學科培養(yǎng)被多所高校頻頻提及。

        北京郵電大學設立未來學院,實施跨學科本碩博貫通培養(yǎng),強數(shù)理基礎、重學科交叉、施一人一案,構建具有中國特色、世界水平的信息科技領域卓越拔尖人才培養(yǎng)體系;北京外國語大學和中國政法大學、中國人民大學等聯(lián)合開展復合型人才培養(yǎng)的探索;南京特殊教育師范學院開設的無障礙管理專業(yè)強調(diào)融合管理學、經(jīng)濟學、社會學、建筑學、信息學等不同學科,從理論、方法到技術全面培養(yǎng)無障礙管理人才。

        陳偉表示,多學科交叉融合的人才培養(yǎng)模式有助于提高學生的綜合素質(zhì),滿足多樣化的拔尖創(chuàng)新人才需求,提高畢業(yè)生對于社會發(fā)展的適應能力,更好地服務國家戰(zhàn)略發(fā)展需要。

        近年來,我國科技、教育界在推動學科交叉研究、培養(yǎng)復合型創(chuàng)新人才上進行了有益探索。2020年11月,自然科學基金委成立交叉科學部,探索新的科學研究范式。2021年1月,國務院學位委員會、教育部印發(fā)通知,設置“交叉學科”門類,探索具有中國特色的交叉學科設置與目錄管理制度。

        “多學科交叉復合型人才已成為國家發(fā)展所需?!毖Χ抡J為,當前,科技的創(chuàng)新、突破與發(fā)展越來越依賴于多學科的交叉、融合,這就對復合型人才的培養(yǎng)提出了更高要求。但培養(yǎng)多學科交叉復合型人才離不開與之相適應的教育體系、評價標準和教師培養(yǎng)模式,需要各方面多措并舉加快復合型人才培養(yǎng)進度。

        把選擇權交還到學生手中

        盲目填報志愿,進入大學后發(fā)現(xiàn)跟本專業(yè)“不來電”;高考發(fā)揮失常,沒有考上自己最心儀的專業(yè)……現(xiàn)實生活中,這樣的情況并不罕見。

        近年來,多所高校發(fā)布了轉專業(yè)的相關政策,但也或多或少設置了一定的門檻,如今,越來越多的高校開始放低門檻,增加轉專業(yè)機會,提高考生在選擇院校或?qū)I(yè)時的容錯率。

        中國科學技術大學的學生有三次重新選擇專業(yè)的機會;中國農(nóng)業(yè)大學的學生可在每學期末申請轉專業(yè),報名不設條件、不限年級、不限次數(shù);吉林大學為2023年考生在專業(yè)互轉上掃清了障礙,現(xiàn)有140個本科專業(yè)可以互轉。

        “任何一個考上吉林大學的同學都可以獲得12次重新選擇專業(yè)的機會,140個專業(yè)之間可以隨意互轉,大一是平轉,大二是降轉,大二轉專業(yè)的時候你需要降一級降到大一重新學?!奔执髮W本科生招生辦公室主任王慶豐在接受媒體采訪時表示。

        “降低轉專業(yè)門檻的背后,反映出的是以人為本的教育理念?!毖Χ卤硎荆瑢W生的專業(yè)興趣是很重要的,如果能夠滿足,對其發(fā)展、學習都有幫助,原則上來講學校應該支持這種轉專業(yè)的合理要求。他還表示,一方面,學校應該把握好轉專業(yè)的標準和程序,讓接收的專業(yè)有能力去接收轉過來的學生,同時不影響太多原專業(yè)的學生;另一方面,轉專業(yè)不是拍腦門做出的決定,希望學生與老師及父母深入溝通,利弊權衡之后再做決定。

        (責編:周晶、賀迎春)

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